用外教课程口语学习难题

长期以来，英语口语的学习一直是困扰在校学生提升自身英语水平的一个难点。我们常常看到，一些学生虽然拥有丰富的词汇量，熟练掌握各类语法规则，但在口语的运用上仍存在较大缺陷。即使是那些在口语考试中表现优异的学生，也少有能够到与外国人进行无障碍交流。 近些年来，一些院校为改变这种状况，从某些资质完备的涉外培训中心引进了不少来自母语国家的外籍教师进行英语口语的讲授。外教口语课程的展为学生们营造了一个浸泡式的语言环境，在一定程度上提升了学生们的口语交际能力。然而，在部分学生与家长，甚至是学校的教师中，都存在这样一个误区，认为只要学生参加了外籍教师的口语课就一定能很快地流利讲出英语口语。 在我们看来，外界的语言环境只是一个客观的辅助因素，能否发挥主观能动性，有效地利用这一因素是提升水平的关键。因此就需要我们先期掌握充足的准备知识，在课堂中积极参与场景对话，才能真正突破口语学习的瓶颈。下面来给正在或即将进行外教课程学习的同学几点建议： 一、调整心态 积极参与 许多学生在最初接触外教教学时，面对全英文的课堂环境和陌生的外籍教师，心情十分紧张，任何语句都不能理解，也不愿意参加任何讨论。这种胆怯的心理直接影响课堂的教学效果。 一般来讲，外教通常会围绕一个明确的话题或场景展讲解。同学们应该放松心情，根据课上图片、文字等信息的提示，了解话题的大概内容，再仔细聆听外教的讲解，会有事半功倍的效果。 二、重视基础 灵活运用 据我们对一些学生的观察，一些学生在参加了外教口语课程之后，忽视了中方教师教授的基础语法与词汇的学习。众所周知，口语交际是对规范语句的灵活运用，规范是灵活的前提和基础。只有熟练掌握了标准的语法规则和可观的词汇量，我们才有可灵活运用的素材，进而提升水平。从另一个角度来讲，常规的英语笔试所考察的仍是我们对规范和标准的掌握和运用。 三、知识为标 文化是本 一门语言往往孕育于一种文化之中。我们在聆听外教讲授场景话题时，一定要事先了解话题背后的文化背景。从文化的角度了解英语的语言习惯，真正树立起英语的语言思维。一味地机械记忆语法规则，很难使英语成为我们对外交流的工具，充其量只是对考试的一种应对。